Autisme

Sebulan Syawal,saya bersama-sama guru taska yang lain- teacher Rika, teacher Intan,teacher Aisyah- mengambil peluang berziarah ke rumah anak-anak taska kami. Hampir setiap hujung minggu kami keluar beraya. Saya mengambil peluang ini menggunakan serampang tiga mata- mengeratkan ukhwah dengan teman sekerja, mengeratkan ukhwah dengan keluarga anak-anak taska dan melihat sendiri kehidupan sosial anak-anak taska di rumah mereka. Tujuan ketiga merupakan tujuan utama saya dalam misi ziarah raya ini.

Alasannya mudah, didikan awal anak-anak bermula di rumah. Rumah adalah madrasatul ula mereka. Ibubapa adalah pembimbing pertama mereka. Jika Aiman sangat mengagumi kehebatan Ultraman sebagai wiranya, saya sangat ingin mengetahui bagaimana fikrah Ultraman tersebar di rumahnya. Saya tidak mengatakan apa-apa, masih dalam proses memerhati dan mengkaji. Kepribadian anak-anak perlu dibentuk sejak kecil, kerana itu didkan awal sangat penting.

Ibubapa pasti memainkan peranan mereka, cuma saya ingin mencari formula bagaimana institusi-institusi yang terlibat dengan pendidikan awal kanak-kanak seperti taska, tadika, nurseri berperanan mendidik anak-anak ini. MENDIDIK, bukan sekadar MENGASUH iaitu sekadar memastikan aktiviti hariannya lengkap - makan, minum dan tidur. Kerana itu saya nekad menceburkan diri dalam bidang ini.

Em,kita akan berbincang di lain masa tentang formula tersebut. Saya cuma ingin berkongsi tentang sejenis penyakit yang menyerang kanak-kanak. AUTISME. pernah dengar? Pernah tahu tentang penyakit ini? Salah seorang anak taska saya mempunyai kakak yang menghidap penyakit ini. Saya dapat tahu setelah berziarah raya ke rumahnya. Saya jadi berminat untuk mengetahui dengan lebih lanjut tentang penyakit ini. Tapi cuma dapat copy paste daripada wikipedia. Sesiapa ada maklumat lanjut, mohon beritahu saya ya. Di bawah ada sedikit maklumat tentang penyakit ini;

Autisme merupakan kecacatan perkembangan tegal (bahasa Inggeris: pervasive developmental disorder) yang melibatkan fungsi otak. Autisme dianggap sebagai sejenis kecacatan neurologi dan bukan kecacatan psikiatris (bahasa Inggeris: psychiatric disorder) mudah, walaupun ciri-ciri biasa termasuk masalah dengan perhubungan sosial, dan komunikasi emosi, dan juga pola biasa berkaitan dengan minat, aktiviti dan perangai.

Autisme juga melibatkanmasalah dengan integrasi deria. Biasanya, autisme kelihatan pada usia awal tiga tahun. Dianggarkan bahawa autisme membabitkan dalam 2 hingga 6 kes setiap 1,000 orang, dan autisme 4 kali lebih kerap dalam kanak-kanak lelaki berbanding perempuan (dari "Autism Society of America": http://www.autism-society.org/site/PageServer ). Autisme lebih kerap dikalangan lelaki berkulit putih.
Pada masa kini, autisme boleh dirawat tetapi tidak dapat dipulihkan. (Walaupun terdapat organisasi bergelar Sembuhkan Autisme Sekarang "Cure Autism Now").

Diagnosis dan latihan awal amat penting bagi perkembangan masa hadapan kanak-kanak.
Sindrom Asperger dipercayai sebagai bentuk autisme fungsi tinggi, tetapi ini bukanlah sentiasa benar. Perbezaan utama antara sindrome Kanner, dengan autisme klassik, dan sindrome Asperger adalah Asperger tidak mempunyai kelewatan jelas dalam pertuturan, dan kecergasan adalah biasa atau lebih. Dalam autisme Kanner terdapat kelewatan jelas dalam pertuturan dan biasanya mempunyai kecergasan rendah dari kebiasaan . Autisme Kanner dengan IQ<80 dirujuk sebagai "fungsi rendah autisme", sementara sindrome Kanner dengan IQ>80 dikenali sebagai "autisme fungsi tinggi".

Pandangan lain mengenai kecacatan ini adalah autisum adalah berterusan on a continuum, dengan itu boleh juga dikenali sebagai masalah spektrum autistik autistic spectrum disorder. Masalah berterusan ( continuum ) lain yang berkait adalah Kegagalan Integrasi Deria ( Sensory Integration Dysfunction ) yang berkaitan dengan bagaimana cara kita menyelaras maklumat yang kita terima daripada deria kita. Autism, Sindrom Asperger, dan Kegagalan Integrasi Deria adalah berkait rapat dan saling bertindan.

Sesetengah individu yang berjaya dipercayai mengalami autism pada peringkat tertentu. Bagaimanapun, autism lebih kerap di dapati pada individual yang mempunyai permasalahan pembelajaran learning disabilities.
Terdapat dua jenis autism utama, autism regresif dan autism awal bayi ( early infantile autism ). Autism awal bayi hadir semasa kelahiran sementara autism regresif bermula ketika berusia 18 bulan.

Terdapat lonjakan dalam kes yang dilapurkan sedunia tentang kes autism pada 10 tahun terakhir. Terdapat banyak spekulasi mengenai mengapa ini berlaku, tanpa sebarang bukti khusus yang menyokong theori tertentu. Bagaimanapun, kajian telah menolak spekulasi bahawa peningkatan ini disebabkan oleh peningkatan dalam kaedah diognistik.
Pada abad terakhir, populasi di Amerika Syarikat meningkat 13%. Terdapat peningkatan dalam kecacatan tidak berkait dengan autism sekitar 16%. Peningkatan kadar autism pula adalah 173%.

Beberapa perkara perlu disebutkan di sini adalah:
• fenomena idiot savant kadang-kala dilihat pada mereka yang mempunyai autism
• autism, asperger semakin kerap dianggap sebagai keupayaan masyarakat yang berterusan ( continuum of social capability ).
• penyelidikan terkini (kontrovesi) di UK mencadangkan kemungkinannya terdapat kaitan antara autism dan vaksin MMR
• analisa autism sebagai kebutaan minda ( mind blindness" ) -- ketidak mampuan mencipta model fikiran orang lain. Contoh biasa adalah "where does X look for the object they stored, but which was moved by Y" -- see theory of mind
• terdapat dakwaan terkini bahawa autism kemungkinannya didorong oleh keracunan logam berat/logam raksa (tiada sokongan dalam penulisan perubatan utama.?)
• increasingly common claims of sucessful treatment of autism in children with the gluten-free, casein-free diet & mercury chelation therapy
• RDI is a treatment program targeting the core social/relationship deficits of autism

sumber ; wikipedia